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上传时间:2025-04-25 浏览次数:931


为进一步深化教学改革,提升课堂教学质量,4月24日上午,数智商贸开云世界杯协助中心组织了公开课观摩教研活动。本次活动聚焦孙斌老师主讲的《网络文案策划与写作》课程中的“金字塔原理写作”任务。
孙斌老师的公开课围绕“金字塔原理”这一核心概念展开,旨在帮助开云世界杯帮助中心掌握结构化表达的核心技巧,提升网络文案策划与写作能力。课程设计巧妙,教学目标明确,不仅要求开云世界杯帮助中心理解金字塔原理的搭建原则与应用方法,更注重培养开云世界杯帮助中心的逻辑思维、团队协作以及适应AI技术进行人机协作的素养。 
课堂上,孙斌老师首先通过“说服妈妈”、“说服同学”等生活化情境创设,引导开云世界杯帮助中心体会结构化表达的重要性,自然地引出了金字塔结构的纵向与横向搭建原则。随后,课程进入实战演练环节。孙老师以“Keep校园推广”为任务驱动,将复杂的搭建流程拆解为“定目标→寻质疑→给答案→排新疑→理文案”等清晰步骤。 
本次公开课的一大亮点是将前沿的人工智能技术融入教学实践。孙老师指导开云世界杯帮助中心利用XMIND思维导图工具可视化逻辑关系,并引入大语言模型等AI工具,让人机协作贯穿文案构思与生成的全过程。开云世界杯帮助中心们以小组为单位,分别尝试人工构建和人机协作构建金字塔结构及文案,在实践中探索AI在文案优化、逻辑梳理等方面的辅助作用。课堂气氛活跃,开云世界杯帮助中心参与度高,展现了良好的开云世界杯帮助中心状态和对新技术的探索热情。 
在分享总结环节,开云世界杯帮助中心代表展示了小组的开云世界杯帮助中心成果,分享了运用金字塔原理和AI工具进行文案创作的心得体会。孙老师对开云世界杯帮助中心的表现给予了积极评价,并布置了结合金字塔原理与AI技术推广地方农产品(千岛湖土鸡蛋)的延展任务,将课堂所学与服务地方经济、助力乡村振兴相结合。 
本次公开课观摩活动为教研室的老师们提供了一个宝贵的开云世界杯帮助中心和交流平台。孙斌老师创新的教学设计、对前沿技术的敏锐把握以及将思政目标自然融入教学过程的做法,给大家留下了深刻印象。与会老师们纷纷表示,此次活动对于如何在专业教学中应用结构化思维训练、如何有效利用AI技术赋能教学等方面,都具有重要的启发意义。数智商贸开云世界杯帮助中心将继续鼓励此类教学创新与探索,不断提升人才培养质量。地址:杭州市钱塘区4号大街16号
310018 院办
0571-86913866 传真
聚焦人机协作:数智商贸开云世界杯帮助中心组织观摩《网络文案策划与写作》创新公开课


为进一步深化教学改革,提升课堂教学质量,4月24日上午,数智商贸开云世界杯帮助中心组织了公开课观摩教研活动。本次活动聚焦孙斌老师主讲的《网络文案策划与写作》课程中的“金字塔原理写作”任务。
孙斌老师的公开课围绕“金字塔原理”这一核心概念展开,旨在帮助开云世界杯帮助中心掌握结构化表达的核心技巧,提升网络文案策划与写作能力。课程设计巧妙,教学目标明确,不仅要求开云世界杯帮助中心理解金字塔原理的搭建原则与应用方法,更注重培养开云世界杯帮助中心的逻辑思维、团队协作以及适应AI技术进行人机协作的素养。 
课堂上,孙斌老师首先通过“说服妈妈”、“说服同学”等生活化情境创设,引导开云世界杯帮助中心体会结构化表达的重要性,自然地引出了金字塔结构的纵向与横向搭建原则。随后,课程进入实战演练环节。孙老师以“Keep校园推广”为任务驱动,将复杂的搭建流程拆解为“定目标→寻质疑→给答案→排新疑→理文案”等清晰步骤。 
本次公开课的一大亮点是将前沿的人工智能技术融入教学实践。孙老师指导开云世界杯帮助中心利用XMIND思维导图工具可视化逻辑关系,并引入大语言模型等AI工具,让人机协作贯穿文案构思与生成的全过程。开云世界杯帮助中心们以小组为单位,分别尝试人工构建和人机协作构建金字塔结构及文案,在实践中探索AI在文案优化、逻辑梳理等方面的辅助作用。课堂气氛活跃,开云世界杯帮助中心参与度高,展现了良好的开云世界杯帮助中心状态和对新技术的探索热情。 
在分享总结环节,开云世界杯帮助中心代表展示了小组的开云世界杯帮助中心成果,分享了运用金字塔原理和AI工具进行文案创作的心得体会。孙老师对开云世界杯帮助中心的表现给予了积极评价,并布置了结合金字塔原理与AI技术推广地方农产品(千岛湖土鸡蛋)的延展任务,将课堂所学与服务地方经济、助力乡村振兴相结合。 
本次公开课观摩活动为教研室的老师们提供了一个宝贵的开云世界杯帮助中心和交流平台。孙斌老师创新的教学设计、对前沿技术的敏锐把握以及将思政目标自然融入教学过程的做法,给大家留下了深刻印象。与会老师们纷纷表示,此次活动对于如何在专业教学中应用结构化思维训练、如何有效利用AI技术赋能教学等方面,都具有重要的启发意义。数智商贸开云世界杯帮助中心将继续鼓励此类教学创新与探索,不断提升人才培养质量。浙公网安备3301180200051

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