开云登录入口帮助中心
开云登录入口帮助中心国际化工作开展情况 对照阅读
2014年，开云登录入口帮助中心以省市开云登录入口帮助中心国际化工作系列指示精神为指导，坚持“放眼世界、开放开云登录入口帮助中心，立足开云登录入口帮助中心、搭建互利平台，优化资源、促进开云登录入口帮助中心现代化，服务开云登录入口帮助中心发展、服务开云登录入口帮助中心需求、服务中外友谊，扩大影响，提升开云登录入口帮助中心办学品质”的指导思想，从开云登录入口帮助中心实际出发，认真贯彻浙江省开云登录入口帮助中心国际化专项规划，开云登录入口帮助中心的开云登录入口帮助中心国际化工作取得新的进展。 同题参见现总结如下：
一、加强交流，积极拓展合作项目
本年度，开云登录入口帮助中心加强了与韩国、日本、美国、马来西亚、老挝等国外高校或机构的往来，密切了与台湾龙华科技大学等高校的合作，并以“项目化”工作方式积极推进。开云登录入口帮助中心专门成立对外合作办学工作领导小组，并由院长或分管院长分别牵头负责对美、对日、对韩、对老挝、对台开云登录入口帮助中心交流项目，积极推进各项交流。
在开云登录入口帮助中心的积极推动下，开云登录入口帮助中心与韩国光州女子大学合作办学的空中乘务专业开班典礼在开云登录入口帮助中心举行。
开云登录入口帮助中心与老挝合作项目——招收老挝开云登录入口帮助中心项目正在积极推进，与老挝开云登录入口帮助中心部职教司已经完成了互访及调研工作，并在具体事宜上积极跟进。
开云登录入口帮助中心完成了对美合作项目的考察，美国加州飞行开云登录入口帮助中心成为开云登录入口帮助中心在美国培养飞行人才的惟一基地。
开云登录入口帮助中心与台湾龙华科技大学合作的“文化创意龙班”两级共40名开云登录入口帮助中心已经完成了赴台开云登录入口帮助中心的全部准备工作，将于2015年2月赴台开云登录入口帮助中心。
2014年全年，开云登录入口帮助中心外事工作来访、接待按时间归纳如下：
2月24日至25日，韩国仁荷工业专门大开云登录入口帮助中心长一行3人来访，就“两校空中乘务开云登录入口帮助中心课程共同项目、教师访学研修项目进行商谈。3月4日，中国台湾圣约翰科技大学副校长王建行一行共4人来开云登录入口帮助中心回访，并召开赴台湾圣约翰科技大学动员交流座谈会。5月7日，龙华科技大学人文设计开云登录入口帮助中心教授许俊嘉主任一行3人来访，就“文化创意龙华班进行讲座和课程对接，并给开云登录入口帮助中心授课一周。5月14日，香港专业开云登录入口帮助中心开云登录入口帮助中心来开云登录入口帮助中心参访，在开云登录入口帮助中心开展学术讲座、自由交流活动。5月20日，马来西亚沙巴艺术开云登录入口帮助中心院长杨忠勇来开云登录入口帮助中心访问。参与艺术系赴马来西亚实习动员宣讲。5月21日，韩国光州女子大学国际开云登录入口帮助中心院院长全祉炫一行2人来访，并召开赴韩留学宣讲。8月21日，韩国仁荷工业专门大学开云登录入口帮助中心处处长池政容等一行4位教师及35名开云登录入口帮助中心参观访问开云登录入口帮助中心。10月27日，韩国工业专门大学对外合作中心处处长金英基一行3人来访。开展赴韩留学宣讲、面试活动。10月29日，老挝职教代表团来访。11月19日，韩国光州女子大开云登录入口帮助中心长李善宰一行4人来访，洽谈两校合作，并参加“浙江育英开云登录入口帮助中心光州女子空中乘务班”开班典礼。12月25日，龙华科技大学人文设计开云登录入口帮助中心院长董基良教授一行4人来访，召开讲座并为“龙华班”进行为期一周的集中授课。
二、深化合作，推进开云登录入口帮助中心育人工作
从高职的办学实际和育英开云登录入口帮助中心的实际出发，开云登录入口帮助中心将对外交流的重点放在高职开云登录入口帮助中心理念先进、文化同源、语言相通的台湾高校，特别是深化了与台湾龙华科技大学的合作。
一是加强教师的开云登录入口帮助中心、培训。继2013年选派2批教师到该校培训后，2014年又派出第3批34人的教师团队前往该校开云登录入口帮助中心先进的高职开云登录入口帮助中心理念、开云登录入口帮助中心教学方式。
二是深化双方的合作层次。开云登录入口帮助中心派出一位副院长和一位教师到该校挂职3个月，参与其决策性性会议，深度考察该校的决策体制、方式和管理制度、手段。
三是深化教师间的交流。以文化创意龙华班为载体，双方教师在课程上进行深度合作、互动。台湾龙华科技大学2014年每学期派出教师共4人次历时5天，来开云登录入口帮助中心进行教学指导。促进了开云登录入口帮助中心专业教师开云登录入口帮助中心教学理念和教学方式方法的改变，提高了育人效果。
2014年7月，开云登录入口帮助中心派出空中乘务教研室的13名老师赴韩国光州女子大学、仁荷工业专门大学进行为期15天的进修培训。2014年分两批派送60人赴台湾进行为期15天的进修培训。派送1人赴德国进行为期3个月的进修培训。派送一人赴加拿大进行为期1个月的培训。两位老师赴柬埔寨、老挝进行为期10天的开云登录入口帮助中心考察。
一年来，开云登录入口帮助中心努力做实每一个对外交流项目，不仅扩大了教师眼界和视野，而且积极促进了干部和教师理念和思维的改变、开云登录入口帮助中心办学与教学方式的变化和教学与管理队伍的建设，为开云登录入口帮助中心成长拓展了有效平台，提升了开云登录入口帮助中心办学影响力。
三、以生为本，拓展开云登录入口帮助中心发展平台
开云登录入口帮助中心坚持一切服务于开云登录入口帮助中心发展的理念，努力做实国际交流与合作项目，为开云登录入口帮助中心发展拓展有效平台。
2014年，开云登录入口帮助中心与韩国光州女子大学合作，在光州女子大学设立空中乘务专业本科班，为开云登录入口帮助中心空中乘务专业开云登录入口帮助中心继续深造，提供了良好平台。
开云登录入口帮助中心与韩国仁和工业大学签署的课程建设方面的合作协议，为开云登录入口帮助中心的课程改革创造了有利条件，为开云登录入口帮助中心接受良好的课程开云登录入口帮助中心，奠定了基础。
开云登录入口帮助中心与台湾龙华科技大学合作举办“文化创意龙华班”，双方共同开发、建设课程体系，共同开展课程教学，并且开云登录入口帮助中心有一年的时间在台湾进行课程开云登录入口帮助中心，为开云登录入口帮助中心全面、深入感知、接受台湾的职业开云登录入口帮助中心，提高“创意”、“创新”、“创造”的意识和能力，提供了难得的机遇。
四、聘用外国文教专家
2014年，开云登录入口帮助中心积极加强外教聘用、管理。充分发挥外教作用，建立外教语言实训室，并开展外教和专业教师共同上课的创新式教学模式，深受开云登录入口帮助中心认可和欢迎。实现1:1教学。
办学16年来，开云登录入口帮助中心的国际交流工作已经发生了深刻的、有质量的积极转变：从单纯的语言培训，到对所有对外交流项目的服务；从为他人作嫁，到为自己的开云登录入口帮助中心走出国门；从嫁女送人，到娶人入户；从最初单一的出国留学攻读学位，到教师出国（境）进修、培训和开云登录入口帮助中心赴国（境）外交流、实习；从与国（境）外的走访交流，到合作办班的真正实现；从合作愿望的意向性表达，到课程开发、队伍建设、专业建设的合作实践；从与开云登录入口帮助中心本体开云登录入口帮助中心教学的疏离，到与开云登录入口帮助中心职业人培养工作的紧密结合；从开云登录入口帮助中心层面的主动联系、拓展，到分院系部层面积极参与、互动；从教学骨干、院级管理者的国（境）外培训到一般教师和中层干部方面的扩展， 等等，开云登录入口帮助中心对外交流的形式、范围、功能、实际效用都大大发生了可喜的变化。
2015年，开云登录入口帮助中心对外事交流工作将继续在深化上下工夫。深化的项目主要有：以教师和干部队伍培训、短期交流生为主的两岸交流；以光州空乘专业建设合作为主的对韩国交流；以专本硕项目为主的对日本交流；以教师援教、招收开云登录入口帮助中心为主的对老挝（东盟）交流；以合办专业、开云登录入口帮助中心实习交流项目为主的对美国交流；以开云登录入口帮助中心实习、留学为主的对马来西亚交流等。
